¿Quién quiere ser guante pudiendo ser mano?

Las asociaciones, o por extensión los colectivos que comparten intereses comunes, son guantes*.

Los guantes no hacen nada por sí mismos, son los dedos y las manos los que le dan vida. Si los dedos se coordinan, el guante funciona a la perfección; si no hay dedos dentro, el guante cae al suelo.

Esto viene a colación a la siguiente cuestión relacionada con las rutas al cole. Echando un vistazo a los voluntarios que se han apuntado, sólo se puede asegurar el funcionamiento con voluntarios todos los dias de la ruta 2. La ruta 1 anda un poco escasa de “dedos” y en la 3 sólo hay una persona al final de la ruta. En las figuras se muestran los  voluntarios por días e indicando en qué punto se unen a la comitiva.

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RUTA 3 – Desde el parque de Consum
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RUTA 1 – Por la avenida Santa María
RUTA 2- Desde la estación

¿No vamos a encontrar suficientes dedos entre las 800 padres y madres (u otros familiares) del cole para hacer vivir este guante?

La apuesta por los caminos seguros no solo se ha hecho por la sostenibilidad de los desplazamientos y la mejora de la autonomía infantil. Un aspecto muy importante es la conciliación familiar y laboral que posibilitan: Si se ponen en marcha a nivel de municipio, nuestros hijos e hijas podrán ir caminando al cole de forma segura y nosotros y nosotras ir directamente a trabajar tranquilamente tras dejarlos en el camino. Este es el momento de comprobar, solo durante cuatro días, si eso funciona. Y se necesita no solo participación, que esperamos que así sea, sino también un poco de implicación: dos-tres personas por ruta cada dia y si es posible desde el principio de la ruta. Solo eso.

Pero es que…tengo prisa por llegar al trabajo y no puedo volverme luego desde el cole… Pues hay alternativas, como dejarse el coche en el cole el dia anterior para salir desde alli una vez lleguen las  comitivas de los caminos, por ejemplo.

En fin, que si os quereis poner vuestros dedos en movimiento, no olvideis avisarnos para podernos planificar . Buena ruta!


* Metáfora adaptada de incansable aspersor
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Novedades sobre los Caminos al cole

Tenemos novedades sobre los caminos al cole:

Gracias a la sensibilidad del Ayuntamiento sobre el tema de los caminos seguros y fruto de las peticiones que se le han ido haciendo acerca de este tema desde la AMPA de nuestro cole, el Ayuntamiento ha decidido comenzar la realización de un estudio de Movilidad infantil y juvenil a nivel de toda Meliana. Es una gran noticia, que puede llevar a instaurar de manera estable los caminos seguros en Meliana para todos los centros escolares incluido el instituto.

Para que las acciones planteadas desde la AMPA sumen al proyecto desde el Ayuntamiento nos han pedido que reorientemos un poco la prueba piloto, y así lo hemos hecho tras hablar con el equipo técnico contratado por Urbanismo (SOSTRE.org) para el desarrollo del plan de movilidad general de Meliana.

Los DÍAS de la prueba piloto, los RECORRIDOS y los HORARIOS permanecen igual que os indicamos  y se transforman en  paseos temáticos para que el alumnado sea consciente de los peligros, dificultades e impedimentos al trayecto seguro que se encuentran presentes en los recorridos habituales, identificando también los tramos de los trayectos que ofrecen mejores condiciones de tráfico. .

¿Que cambia?

  • La identificación de las rutas. Para no llevar a error para cuando se señalicen las rutas definitivas a nivel de municipio, no vais a encontrar huellas pintadas en el suelo. Sólo se señalarán las paradas de la ruta con carteles como el que os mostramos. En ellos incluimos además del dibujo y eslogan ganador de nuestro cole, el logotipo del proyecto de caminos seguros de Meliana. Para que nos vaya sonando.

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  • Lo que haremos durante la ruta. Los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º que asistan a la ruta, llevarán cada día dos pegatinas como las de la figura  para marcar durante el recorrido algo que les guste y algo que les disguste desde el punto de vista de la movilidad, revisando el dia anterior brevemente en clase la temática  revisar el dia siguiente. Con la presencia de las pegatinas valorando la calidad del espacio urbano se busca que cualquier persona de Meliana reflexione sobre su entorno y tenga en cuenta las exigencias de los Caminos Escolares.

Las temáticas que se trabajarán cada dia serán:

DIA 1 (23 de octubre) MOVILIDAD PEATONAL . Se identificarán aquellos espacios adecuados (+) o que presentan alguna problemática que los hace inadecuados (-), relacionados con dimensionado de aceras, estrechamientos  por la presencia de terrazas frente a bares y restaurantes, estado pavimento, pasos de peatones respecto al flujo natural del recorrido, acumulación de personas en el acceso al cole, itinerario adaptado o no a personas con movilidad reducida o carros.

DIA 2 (24 de octubre) VISIBILIDAD Y SEGURIDAD EN CRUCES. Se identificará aquellos cruces adecuados (+) o que presentan alguna problemática que los hace inadecuados (-): Semáforos de corta duración, semáforos en ámbar para vehículos no respetados, sendsación de inseguridad en pasos de peatones, mala visibilidad por ubicación de contenedores, mobiliario urbanos o aparcamientos de coches, etc.

DIA 3 (25 de octubre) INTERFERENCIAS CON LA MOVILIDAD RODADA. Se identificarán aquellos puntos en los cuales  los coches dificultan el paso peatonal o ciclista, como vehículos estacionados o circulando sobre aceras, en espacios peatonales o situados en doble fila para carga y descarga, excesiva veolocidad del tráfico, salidas de garaje, conflictos entre peatones y carril bici, número de aparcamientos para bicis suficiente o insuficiente en horario de entrada y salida al cole.

DIA 4 (26 de octubre) AMBIENTE URBANO. Este dia se pretende identificar aquellos espacios queridos (+) o que presentan alguna problemática que los hace inadecuados (-); Por ejemplo, presencia o carencia de arbolado urbano(análisis de los espacios de relación y áreas verdes existentes), sensación de inseguridad en el espacio público( carencia o presencia de comercios u otras actividades que favorecen la presencia de personas en las calles), solares sin urbanizar o zonas no urbanizadas perpetuados en el tiempo y usos inadecuados de estos, contaminación acústica y atmosférica por excesivo tráfico, suciedad y malos olores.

Queremos agradecer la implicación de todo el claustro, a las familias, al ayuntamiento y sobre todo al alumnado del Crist su implicación para que este proyecto colabore a hacer una Meliana más sostenible.

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Taller dins la Campanya contra la violència cap a les dones i joves

Des de la regidoria d’igualtat i en col·laboració amb altres entitats del municipi, s’està organitzant la campanya contra la violència cap a les dones d’aquest any, amb el lema “Mereixem ser ben tractades, sempre”.

Dins de les iniciatives d’aquesta campanya, s’ha previst la realització d’un taller formatiu sobre violència masclista en les relacions amoroses, especialment entre la població més jove, amb el nom “La simetria en les relacions com a estratègia d’afrontament davant de la violència masclista”.

Aquesta proposta està dirigida principalment al professorat, mares i pares, i té per objecte conéixer aquestes relacions: com es van construint i es mantenen a pesar de les reflexions al seu voltant, com actuar front a estes situacions de manera que les nostres actuacions faciliten a les dones que la pateixen, la identificació d’estes relacions com a danyoses, que fer per a facilitar els processos d’eixida de la violència de gènere des del convenciment i l’empoderament de les mateixes dones. En resum, com actuar i per què, quan ens trobem en una relació tan complexa com aquesta, al nostre entorn.
La formació que es proposa ens permet aprendre no sols de l’experiència i coneixements de la formadora, sinó de les vivències, preguntes i preocupacions de totes les persones participants.

Esperem que aquesta iniciativa responga a les inquietuds i necessitats de la població a la qual va dirigida i siga una ferramenta pràctica per tal de contribuir a erradicar la violència en les relacions amoroses que tant ens preocupa.

Regidoria d’Igualtat

Ajuntament de Meliana

MATRICULACIÓ:
La matriculació per tal d’assistir al taller estarà oberta fins al dia 14 d’octubre, mitjançant el correu electrònic: pablo.reguera@meliana.es , indicant:

– Nom i cognoms
– DNI
– Telèfon de contacte
– Correu electrònic
– Col·lectiu al que pertany (professorat, pare o mare, AMPA…)
– Centre educatiu a què pertany

Donat que aquesta proposta formativa requereix el taller en xicotet grup, el dret a assistència respondrà a l’ordre de sol·licitud fins a completar l’aforament màxim. La realització del taller estarà supeditada al compliment d’un mínim de persones matriculades en el mateix.

ACREDITACIÓ DE L’ASSISTÈNCIA AL CURS:
L’Ajuntament de Meliana expedirà un certificat de l’assistència al taller a totes aquelles persones que assistisquen a un mínim del 90% de les hores totals del mateix. Aquesta
assistència s’acreditarà mitjançant la signatura diària de les fulles de control de cadascun dels mòduls del taller.
FORMADORA: Coto Taléns García

DURACIÓ, OBJECTIUS I CONTINGUT DEL TALLER:
El taller es compon d’un total de 10 hores distribuïdes en quatre mòduls. A més junt amb aquest taller, s’ofereix una xarrada oberta al públic que complementarà la formació del taller i que serà desenvolupada el mateix dia 21 de novembre, tot seguit del mòdul 4t del taller formatiu.
TALLER: La simetria en les relacions com a estratègia d’afrontament davant de la violència masclista.
Objectius:

✓ Conéixer les claus des de les quals es construeix la desigualtat.
✓ Reflexionar sobre l’impacte de les nostres creences en el desenrotllament de projectes vitals saludables: les trampes de l’amor romàntic.
✓ Debatre sobre el paper de les comunitats educatives.

Continguts:
Mòdul 1: La construcció de la desigualtat.
Dia: 17 octubre – Hora: 17:30 – 20:30 – Lloc: Sala de Plens de l’Ajuntament de Meliana.
La teoria i l’anàlisi de gènere com a ferramenta d’anàlisi:

▪ El sistema sexe-gènere i els seus límits.
▪ Rols i estereotips: el perill d’una sola història (Chimamanda Ardichie).
▪ Àmbits d’interacció.
▪ La divisió sexual del treball: l’impacte sobre les dones.
▪ Vectors de transmissió.

Mòdul 2: L’expressió de la desigualtat.
Dia: 24 octubre – Hora: 17:30 – 20:30 -Lloc: Sala de Plens de l’Ajuntament de Meliana.
Consideracions generals sobre els principis relacionals:

La simetria en les relacions
▪ Principis bàsics
▪ L’espai vital i les xarxes de suport
▪ Alguns models de relació
Les relacions asimètriques
▪ La teoria de l’ou fregit
▪ El caràcter instrumental de la violència
▪ Categorització d’actituds
La creació del vincle pervers
▪ Els processos de dissociació i la creació del vincle
▪ La síndrome d’adaptació paradoxal
▪ Algunes claus per a l’afrontament
▪ Recursos bàsics

Mòdul 3: Dels processos de victimització a la definició del projecte vital
Dia: 31 octubre – Hora: 17:30 – 20:30 – Lloc: Sala de Plens de l’Ajuntament de Meliana.

Sobre els processos de victimització:
▪ La síndrome d’indefensió apresa
Sobre l’atenció de si:
▪ La responsabilitat de la pròpia atenció
▪ L’ètica en les relacions
El disseny del projecte vital:
▪ Desitjos, necessitats, projeccions…
▪ Concepte de necessitat o Les necessitats humanes fonamentals
▪ El projecte vital de Juana

Mòdul 4: Claus per a la construcció de relacions simètriques i equivalents. El paper de les comunitats educatives
Dia: 21 novembre – Hora: 17:30 – 18:30 – Lloc: Sala de Plens de l’Ajuntament de Meliana.

o Revisió de dubtes i inquietuds.
o Resum i debat general sobre conceptes i actituds.
o ”Redisoñando”?: Empenyoraments i propostes.

 

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PONEMOS EN MARCHA LOS CAMINOS SEGUROS AL COLE – PRUEBA PILOTO

¿En qué consiste la Prueba piloto? Cada mañana entre las 8:30 y las 9:00 h de los dias 23, 24, 25 y 26 de octubre iremos caminando juntos al cole por unas rutas señalizadas. La idea es que los niños y las niñas ganen autonomía en sus desplazamientos al cole, fomentar los hábitos saludables y reducir el uso de vehículos.

¿Cuáles son las rutas? Puedes ver los itinerarios de las rutas en el siguiente mapa. Estos itinerarios se han establecido según las rutas más frecuentadas que se obtuvieron en el “Estudio de movilidad del Crist”.

Los horarios y paradas de cada ruta las puedes ver en la tabla adjunta. Todas ellas acaban en el CRIST. Primero pararemos en PRIMARIA y luego continuaremos hasta INFANTIL.

¿Cómo funciona? La semana de la prueba piloto, acércate a la parada de la ruta más cercana tu casa y súmate a la comitiva. Si crees que tus hijos pueden ir solos, déjalos que vayan en compañía de sus compañeros. Si crees que no pueden ir solos, únete. Todos los niños y niñas participantes, recibirán un pequeño detalle. Si vas a venir caminando con tus hijos e hijas, ¡Apúntate como voluntario!

¿Qué hacen las personas voluntarias? Están al tanto en algún paso de cebra para que los vehículos respeten el paso de la comitiva, llevan la cuerda para que los más peques vayan cogidos durante el desplazamiento, controlan la marcha general de la comitiva respetando las pequeñas pausas en las paradas. … Les facilitaremos chalecos y señales de STOP para su uso durante la marcha.

Las personas voluntarias NO SON LAS RESPONSABLES de los niños que acuden a la ruta.

¿Estas disponible algún día de la semana del 23 al 26 de octubre de 8:30 a 9:00 de la mañana?

APÚNTATE ->

¿Cómo se sabe cual es la ruta? Está previsto que los alumnos de cursos superiores, tras trabajar con el plano de Meliana y las rutas concienzudamente, salgan a señalizar las rutas junto con los maestros y algunas de las personas voluntarias el lunes 22 de octubre de 15:00 h a 16:30 h.

Cada ruta estará señalizada con unas huellas como estas, aunque estamos a la espera de la conformidad del Ayuntamiento.

Habrás llegado a la paradas si te encuentras con un cartel de este tipo:

Si quieres saber más sobre el proyecto y todo lo que se ha hecho sobre este tema, puedes consultar la página del “Projecte Camins Segurs“.

Ens veiem en la ruta!

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INFORMACIÓ IMPORTANT EXTRAESCOLARS//INFORMACIÓN IMPORTANTE EXTRAESCOLARES 2018-19

Les extraescolars de vesprada començaran la setmana de l’1 d’octubre i les de migdia la setmana del 15 d’octubre per donar temps a que el menjador és rode i no afegir un motiu d’estrés addicional.

En quant a TEATRE, ha sigut possible quadrar en els grups a tots aquells que feren la sol·licitud el dia 17 de setembre i/o es registraren per l’aplicació de SERUNION. Els pròxims dies rebreu un correu amb l’horari i dia que li correspon al vostre fill/filla.

Per altra banda, si els vostres fills/es són d’infantil, 1er o 2on de primària Y van alguna extraescolar de vesprada, caldrà que lliureu a la mestra l’autorització adjunta (o alguna similar que féu vosaltres) per a que la vostra criatura puga anar-se’n amb el monitor.



Las extraescolares de tarde empezarán la semana del 1 de octubre y las de mediodía la semana del 15 de octubre para dar tiempo a que el comedor se ruede y no añadir un motivo de estrés adicional.

En cuanto a TEATRO, ha sido posible cuadrar en los grupos a todos aquellos que hicieron la solicitud el día 17 de septiembre y/o se registraron por la aplicación de SERUNION. Los próximos días recibiréis un correo con el horario y día que le corresponde a vuestro hijo/hija.

Por otro lado, si vuestros hijos/se son de infantil, 1.º o 2.º de primaria Y van a alguna extraescolar por la tarde, hará falta que entreguéiss a la maestra la autorización que adjuntamos (o alguna similar que hagais vosotros) para que vuestra criatura pueda irse con el monitor.

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