La mar de coses: els tallers de l’AMPA 2018-2019 desembarquen a l’escola

Un any més l’AMPA vol oferir als xiquets i xiquetes del col·le, la possibilitat de gaudir d’una activitat d’aprenentatge especial sense haver d’eixir del centre.

Així totes les classes de 4t a 6è han fet durant el mes de maig un taller per a treballar l’empatia i la seva visió de la classe i els companys jugant a Lego amb la metodología Lego Serious Play. Aquesta metodología permet identificar conflictes latents que puguen existir a l’aula. Va començar a gastar-se a finals del segle XX, en el món empresarial i en l’actualitat grans empreses com Coca-Cola i Google la utilitzen amb els seus empleats.

Primer per parelles varen fer cadascun una estructura de Lego que representara al company/a amb unes directrius donades pel formador certificat en LSP Jose Vicente Alemany, explicant perquè l’havia representat així al conjunt del grup. D’aquesta manera a poc a poc anaven eixint les coses que els agradava de la parella i les que no els  agradaven tant. La parella deia si es sentia representada i si no, quina cosa  canviaria, com una manera d’explicar la seva manera de ser.

Després ajuntaren totes les construccions que representaven a tots els alumnes, de manera que el conjunt representava a la classe completa havent de donar entre tots i totes un nom a la classe i el perquè d’aquest nom. D’aquesta manera  es va potenciar el treball en equip i la visió que es té de la classe com a conjunt i les relacions que hi ha entre tots.

El fet de treballar amb els Lego va donar a cada sessió un vessant lúdica que va encantar a tots els xiquets i xiquetes.

Per altra banda, el 2 de maig, l’actor de doblatge Francesc Fenollosa vingué a impartir un taller per a l’alumnat de 3r de Primària. L’alumnat de cada classe va enregistrar el seu nom i van escoltar-se les veus, primer naturals i després transformades, amb els efectes sonors del programa Audacity.

Van riure molt amb l’escolta de les veus súper agudes, per fer dibuixos animats, per exemple, i molt greus, per a pel·lícules o sèries de terror o de zombis. També van doblar fragments de pel·lícules de ficció, de documentals i de dibuixos animats, individualment i en grup. En acabant, van canviar les seues veus en viu i en directe, i a l’uníson: les xiques van posar veus grosses, de narrador de documentals científics, i els xics van fer una veu molt aguda, de falset, per als dibuixos animats japonesos. Finalment, van fer efectes especials amb les veus per a una pel·lícula de terror que portava per títol MEGA PIRANYA.

En resum, l’alumnat va riure molt escoltant-se i treballant en equip.

Per acabar els menuts d’infantil i els alumnes de 1er i 2on de primària, assistiran el pròxim dia 10 de juny al contacontes “Disparatario” amb històries absurdes, divertides i tendres a parts iguals gràcies a la companyia Ameba Teatre. Històries comptades amb música, cançons, paraules, gestos i jocs amb els xiquets i xiquetes.

Per altra banda també s’han impartit dos xarrades per a mestres continuant amb la tasca començada l’any passat d’apropar a l’escola l’experiència de professionals coneixedors de diverses particularitats de l’aprenentatge. Tenint en compte quines són les particularitats més freqüents en l’escola, aquest any es va treballar sobre Dislèxia i TDAH pràctic.

Així el 3 de maig Manuel Escorial, President de l’Associació Valenciana de Dislexia i  Altres Dificultats de l’Aprenentage, va parlar sobre la Dislexia i altres dificultats (cálcul , lectura i escriptura).

Posteriorment el dia 17 de maig, una mestra membre de l’Associació de Pares per a xiquets i adolescentes amb dèficit d’atenció i hiperectivitat – APNADAH va parlar sobre com posar en  pràctica un aula inclusiva que tinga en compte les TDAH.

Pràcticament tot el claustre va assistir a les xerrades i estem segurs que hauran sigut profitoses.

Us seguirem informant

Aquestes activitats estan subvencionades per l’Ajuntament de Meliana

Un año más el AMPA quiere ofrecer a los niños y niñas del cole, la posibilidad de disfrutar de una actividad de aprendizaje especial sin tener que salir del centro.

 

Así todas las clases de 4.º a 6.º han hecho durante el mes de mayo un taller para trabajar la empatía y su visión de la clase y los compañeros jugando a Lego con la metodología Lego Serious Play (LSP). Esta metodología permite identificar conflictos latentes que puedan existir en el aula. Empezó a utilizarse a finales del siglo XX, en el mundo empresarial y en la actualidad grandes empresas como Coca Cola y Google la utilizan con sus empleados.

Primero por parejas hicieron cada uno una estructura de Lego que representara al compañero/a con unas directrices dadas por el formador certificado en LSP Jose Vicente Alemany, explicando porqué lo había representado así al conjunto del grupo. De este modo poco a poco iban saliendo las cosas que los gustaba de la pareja y las que no los gustaban tanto. La pareja decía si se sentía representada y si no, qué cosa cambiaría, como una manera de explicar su manera de ser.

Después juntaron todas las construcciones que representaban a todos los alumnos, de forma que el conjunto representaba en la clase completa teniendo que dar entre todos y todas un nombre en la clase y el porqué de este nombre. De este modo se potenció el trabajo en equipo y la visión que se tiene de la clase como conjunto y las relaciones que hay entre todos.

El hecho de trabajar con los Lego dio a cada sesión una vertiente lúdica que encantó en todos los niños y niñas.

Por otro lado, el 2 de mayo, el actor de doblaje Francesc Fenollosa vino a impartir un taller para el alumnado de 3.º de Primaria. El alumnado de cada clase grabó su nombre y se escucharon las voces, primero naturales y después transformadas, con los efectos sonoros del programa Audacity.

Rieron mucho con la escucha de las voces súper agudas, para hacer dibujos animados, por ejemplo, y muy graves, para películas o series de terror o de zombis. También doblaron fragmentos de películas de ficción, de documentales y de dibujos animados, individualmente y en grupo. En acabando, cambiaron sus voces en vivo y en directo, y a coro: las chicas pusieron voces gordas, de narrador de documentales científicos, y los chicos hicieron una voz muy aguda, de falsete, para los dibujos animados japoneses. Finalmente, hicieron efectos especiales con las voces para una película de terror que llevaba por título MEGA PIRANYA.

En resumen, el alumnado rió mucho escuchándose y trabajando en equipo.

Para acabar los pequeños de infantil y los alumnos de 1.º y 2.º de primaria, asistirán el próximo día 10 de junio al cuentacuentos “Disparatario” con historias absurdas, divertidas y tiernas a partes iguales gracias a la compañía Ameba Teatro. Historias contadas con música, canciones, palabras, gestos y juegos con los niños y niñas.

Por otro lado también se han impartido dos charlas para maestros y maestras,  continuando con la tarea empezada el año pasado de acercar a la escuela la experiencia de profesionales conocedores de diferentes particularidades del aprenentatge. Teniendo en cuenta cuales son las particularidades más frecuentes en la escuela, este año se trabajó sobre Dislexia y TDAH  pràctico.

Así el 3 de mayo Manuel Escorial, Presidente de la Asociación Valenciana de Dislexia y  Otras Dificultades del Aprendizaje, habló sobre la Dislexia y otras dificultades  (cálculo , lectura y escritura).

Posteriormente el día 17 de mayo, una maestra miembro de la Asociación de Padres para niños y adolescentes con déficit de atención y hiperectividad – APNADAH habló sobre como poner en  práctica un aula inclusiva que tenga en cuenta las TDAH.

Prácticamente todo el claustro asistió a las charlas y estamos seguros que habrán sido provechosas.

Os seguiremos informando

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Una respuesta a La mar de coses: els tallers de l’AMPA 2018-2019 desembarquen a l’escola

  1. Elena dijo:

    Buenas:
    Somos una empresa de activiades extraescolares, habría alguna forma de ponernos en contacto con el AMPA? gracias!

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